lunes, 23 de marzo de 2009

Grup 1. 3r día.

El 3r dia de treball, hem estat parlant de com ens podríem desplaçar a Mart. Hem fet varius exemples, com ara, els patinets, el cotxe, l’helicòpter, ... Hem vist que la millor manera de desplaçar-nos a Mart seria caminant. Ja que caminant nomes s’ha de intentar mantenir l’equilibri. Vam estar fent una taula de les parts importants del coet, per veure el risc que corríem en posar un tipus de roda o un altre, un tipus de motor o un altre,...
Després vam fer un manteller de fer volar avions de paper. Primer vam fer uns avions petits i vam intentar fer-los volar. Amb el petits va funcionar perfectament. Entre tots, varem escollir dos avions petits, que volessin bé. Ens vam repartir en dos grups i vam fer els avions petits en gran i amb un paper diferent. Ens va tocar el gran moment de fer-los volar... Va ser un caos per que cap va volar. Es clar que cap va volar ja que era molt més gran, amb un paper diferent. No aguantava el pes tan bé com el petit. Els vam fer volar des del segon pis del passadís cap a avall.


Aquest es un dels tipus d'avio que haviem fet.


Aquest es un altre, només que tenía la part de darrera fes uns alerons.





Grup 4: Disseny i tecnologia

El tercer dia, els membres del grup han:

-Après a simular una connexió des de la Terra a Mart, però aquesta vegada programant la intensitat de la iluminació controlant-la remotament.

-Fet un exercici sobre com dissenyar diferents actuacions, adreces de grup i adreces físiques.

-Dissenyat els diferents camps per viure en la colònia, com per exemple: il·luminació, seguretat de la colònia, etc.



Irene Catena, Ion Bulicanu, Judit Penco, Samuel Romero i Ana Gómez.

Grup 4: Disseny i tecnologia

El segon dia, desprès del primer dia de treball, vam veure:

- Els dispositius de domòtica sense instal·lar i el cablejat Bus.

- El programa ETS 3.

Vam veure un power point sobre KNX/EIB on hem après:

-La comunicació mitjançant Bus.

-La tecnologia no centralitzada.

-Els dispositius amb intel·ligència pròpia.

-Els components d'un sistema domòtic.


-Els objectes de comunicació.


-La Xarxa Domòtica (adreces físiques i adreces de grup).

-La comprovació de l'acció (funcionament)


Finalment, hem fet un problema de dissenyar il·luminació en una habitació. I una practica simulant una connexió des de la Terra a Mart en la qual hem programat la il·luminació per a poder-la controlar remotament.

sábado, 21 de marzo de 2009

3r Dia: Energia Nuclear

L'ultima energia que hem probat ha sigut la nuclear:
L'energia nuclear és una energia que anomenem de fisió, ja que surgueix apartir de l'energia que generen la divisió de diferents àtoms inestables.
Avuí en dia ja hi han satèl.lits que funcionen amb piles radioactives (RTG) que es desintegrent de manera natural per radioisòtops, per aixó pensavem que seria la millor font d'energia.
Per veure la vida d'un material radioactiu, vam fer un experiment tirant monedes a l'aire, i anat eliminan-les segons en la posició en que quedavant.

* La conclussió que vam treure és que la eficiència de l'energia nuclear era igual o poc més alta que la solar, axí que el problema torna a ser la quantitat.
*A part no s'ha tingut en compte el fet que portar material radiaoctiu a Mart seria contaminar aquest planeta sense cap motiu.


RTG:




*- Com a conclussió final: Les millors energies són la SOLAR i la NUCLEAR

- Cristina Sánchez, Marc Pérez, Xavi Caro, Victor Domínguez, Sara Villarreal i Cèlia Abdi

Grup 3: Producció d'energia

2n Dia: Energia eòlica

Al segon dia vam probar el rendiment de l'energia eòlica a Mart
Primer amb una maqueta del que seria un molí de vent i mitjançant el tunel de vent vam anar conprovant a quanta velocitat girava es a dir le r.p.m.
No vam pogue acabar l'experiment ja que als 100Km/h un hèlix del molí es va trencar, quan un objecte de vidre la va colpejar.
LLavor ens vam disposar a calcular la potència d'un molí a la terra, per després reproduir la mateixa potència a mart.
El resultat que vam obtenir va ser:
*És necessari un molí de 160m d'altura i unes 50 tonelades
* No hem tingut en compte el temps de l'atmosfera de Mart

* Per tant és una energia completament inviable per les dimencions dels molins i la poca rendibilitat que ofereixen.

- Cristina Sánchez, Marc Pèrez, Xavi Caro, Victor Domínguez, Sara Villarreal i Cèlia Abdi

miércoles, 11 de marzo de 2009

grup 1. Reentrada

El dia 4 de març, va ser el nostre segon dia de treball per a la nostra nau que viatjarà cap a Mart, el nostre planeta. Vam estar recordant una mica el que havíem fet la setmana anterior i després Lluís, el professor, ens va explicar el funcionament de les òrbites i la reentrada a l’atmosfera dels planetes i els diferent tipus de mecanismes de frenada;

Els d’airbag


El del paracaigudes


Després vam fer un taller que simulava la reentrada a l’atmosfera. Hem utilitzat un ou, que simbolitzava el satèl·lit dins del coet, globus que eren els paracaigudes, paper de bombolles que era la capa de dins del coet que protegia el satèl·lit,... Cadascun es va construir el seu propi coet ben protegit, alguns vam fer en parelles. Quan ja teníem construïts diferent tipus de coets amb diferent proteccions, vam anar cap a les escales d’emergència de l’edifici, i des de 13m d’altura aproximadament, els vam deixar anar. Vam comprovar quina era la millor protecció. En el nostre cas només vam tenir dos coets que no es van trencar. Aquí us presentem la taula de dades que hem anat recollint durant el nostre experiment. A la taula espoden distingir el temps tardat, la velocitat en m/s i km/h, la distancia equivalent del sistema i com arriba al terra.




I aqui tenim, una petita mostra de com van quedar el nostres coets.

















Grup 2. Telecomunicacions

Després de 3 dies ja tenim dissenyat un programa similar al Paint que permetrà als astronautes per exemple, quan van a prendre mostres, senyalar quina és la roca que estant investigant. Aquest programa l'hem anomenat "Pizarrín".
L'últim objectiu que ens falta és l'elaboració d'un xat, actualment ja tenim la possibilitat de conversa dins d'una mateixa PDA però ens falta que es poguin comunicar entre elles, és a dir, que estiguin en xarxa.

Adjuntem el vídeo del primer dia de treball i més endavant anirem adjuntant-ne més.